聽說新來的老師是變態—校外學習篇│蔡岳廷

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中國醫藥大學 學士後中醫系 蔡岳廷老師撰文

說我是變態的,是日前受邀演講時主持人的開場白:

因為我從電子工程跨領域到中醫,然後一畢業就在診所工作,臨床工作四年後才又回學校唸研究所,最後再回母校擔任教職,就像是毛毛蟲羽化成美麗的蝴蝶。回到學校後,發現學生們對於如何學習中醫以及該不該繼續唸研究所感到疑慮……

  有考取汽車駕照的同學們應該都有類似的經驗,原本坐在副駕駛座時感覺悉鬆平常,等到第一天去駕訓班報到,坐上駕駛座時,心中充滿了緊張;在駕訓班必須練習各種考試所需要的技巧:路邊停車、倒車入庫….等,有趣的是教練車的方向盤和練習場地的某些地方都會做記號,然後跟著教練的口訣就能輕鬆達成任務;等拿到駕照,第一次開著家裡的車出門時,才發現馬路上汽機車怎麼那麼多,停紅燈時摩托車都還會貼車身很近,停車時也要費一番功夫才能停好。

  同學們就像是駕訓班的學員,教練(學校老師)們一定會教會每位同學開車上路,縱使遇到各式不同教法的教練,最後都可以順利拿到駕照(執照);同理可證,等拿到醫師執照正式看診有了臨床經驗之後,不足的地方再去學習也不算遲;中醫的道路很漫長,不用急在一時,也不用擔心技不如人,因為看病這檔事,不是完全只靠醫術,還有很多的撇步在其中。

  有同學或許覺得大部分的知識在學校都學得到,唯獨針灸和把脈屬於技巧性的學校學不到或缺乏練習機會;針對這個問題,我對針灸的建議是:無論如何學,取穴一定要準確,現在很多書本都圖文並茂,這點應該不是問題,另外就是除了要練指力,用針管拍針進體表的動作也要練到快狠準,這個可以去買塊生豬肉,或者找同學相互練習;把脈方面,學脈難在「只能意會,不能言傳」,即然只能自我體會,難以言傳,何不等待西醫見實習的時候,在主治醫師同意之下,找某一類型疾病的患者把脈,自己用心去體會他們的脈象共同點,一定會找出一個規律性;或者是在自己的門診,利用患者的症狀推論出相對應的脈象。

  其實校外學習最重要的一點,就是所學習到的東西如果沒有辨法持續地應用或練習,否則時間一久都會逐漸生疏而淡忘,甚至因為還沒有臨床,根本無法應用;與其如此,倒不如利用這些時間把該背的條文背熟一點比較實在。有上過我「中醫歷代名醫學說研討」選修課的同學應該會發現,那些歷代名醫的共通特點跟同學們一樣,從小就聰明伶俐,記憶力過人,學醫的原因,有的是家中有至親因病過世,有的是醫師世家,有的是棄仕從醫,不論原因為何,大部分都是自己飽讀內經、傷寒,自學而成,只有少數是拜師學藝或遍尋名師;名醫尚且如此,同學們又何苦折腾自己呢?學習是件好事,但同學們在校其實只要保持對中醫的熱忱,把學校安排的課程學好,終究會成為一代「明」醫的。

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